admin

היכן למצוא מדריכים של Adobe Photoshop

כשזה מגיע לעריכת תמונות, פוטושופ היא המובילה השולטת בשוק. לאחר שניסיתם איך זה עובד או ראיתם מה זה עושה, תבינו למה. מיועדת במקור לעריכת תמונות הדפסה על בסיס נייר, היא הפכה לסטנדרט שבאמצעותו נוצרות תמונות מבוססות אינטרנט והיא גם התוכנה הפופולרית ביותר המשמשת אנשי מקצוע לעריכת התמונות הדיגיטליות שלהם.

אם תמיד רצית ללמוד על פוטושופ, הנה כמה אתרים המציעים הדרכות אינטרנט. בין אם אתה מתחיל או מומחה לעתיד, תמצא כמה כלים חשובים כדי לשפר את הכישורים שלך ולהשתמש בתוכנת הפוטושופ שלך במלואה.

Psworkshop.net

זהו אחד ממנועי החיפוש הטובים ביותר של הדרכת פוטושופ באינטרנט. לא משנה מה טכניקת פוטושופ, טריק או אפקטים מיוחדים שאתה מחפש, תמצא שהאתר הזה יעזור לך מאוד. פשוט לחץ על מדריכי ‘כיצד לעשות’ בסרגל הניווט כדי למצוא את הטריק הספציפי שאתה מחפש.

אתה יכול לחפש את ההדרכה לבחירתך על ידי לחיצה על הקטגוריות: בסיסי, צבע, תמונות/סריקה, אפקטי טקסט וכו’. תוכל גם לגשת לרשימת ‘עשרת הגדולים’ שלהם של מדריכי הפוטושופ הפופולריים ביותר אשר מפרטת את העדכניים ביותר ו רוב הטריקים המבוקשים שתרצו ללמוד.

PhotoshopRoadMap.com

אתר זה כולל יותר מ-1,000 מדריכי פוטושופ מקוונים. עבור אפקטים של טקסט, שיפורים ותזוזות מפות, תלמד את כל מה שאתה צריך לדעת. למד יותר מ-100 טריקים בשינוי טקסטורות ורקעים ושימוש באפקטים מיוחדים כדי לשפר או לשנות תמונות ותמונות. אם אתם מעדיפים הדרכות דרך סרטונים, האתר כולל גם תקליטורי DVD ותקליטורים להדרכה של Photoshop.

80Four.com

80Four כולל מדריכי פוטושופ בחינם מסווגים לפי נושאים. כל הדרכה כוללת גם מדריך שלב אחר שלב כדי להפוך את ביצוע ההדרכה לקלה ויעילה. כמה טריקים נחמדים ללמוד: אפקטי טקסט קלאסיים כמו טקסטים שחוקים, קרח ושבלונות. צור אפקטים מיוחדים יותר עם הרבה שכבות, טקסטורות ואפקטים של אור.

EyesOnDesign.com

אתר נוסף הכולל הדרכות מקוונות בחינם. אם תמיד רצית ליצור אפקטי טקסט משלך כמו אלה שהופיעו בסרט מטריקס, אתר זה ילמד אותך כיצד. למד להשתמש בתבניות, עקומות, מעברי צבע ומרקם כדי לשנות את התמונות והתמונות שלך או להוריד קבצי פוטושופ מהאתר כדי לעבוד עליהם. אתה יכול אפילו להצטרף לפורום העיצוב של האתר ולהחליף מידע וטיפים עם משתמשי פוטושופ אחרים.

MyJanee.com

אתר זה מפרט כמה ממדריכי הפוטושופ המלאים ביותר באינטרנט. הוא כולל שיעורי פוטושופ מקוריים, אתגר אמנות ואוסף טוב מאוד של תמונות ערוכות בגלריה שלהם. תמצא את ההדרכות באתר זה ידידותיות למשתמש והשיעורים פשוטים, הודות לבעל האתר שלו, שהשתתף בכתיבת 4 ספרים על פוטושופ וכותב לטורים של שני פרסומי פוטושופ.

PhotoshopLab.com

זהו עולה חדש ביקום ההדרכות של פוטושופ, אבל יש הרבה מה ללמוד כדי לבעוט את כישורי הפוטושופ שלך מדרגה אחת. ההדרכות כוללות: שימוש בחפצים חכמים, אפקט חצי סקיצה, חצאי גוונים, שימוש בכלים ושכבות, הוספת מסכות ופילטרים ושאר קלאסיקות כמו הזדקנות צילום, הוספת שיער פנים ושימוש במברשות לאפקטים של שבלונות. אם תמיד תהיתם איך נעשו הטריקים הניפ/טאק הנחמדים האלה, אתר זה ילמד איך להיות מנתח קוסמטי וירטואלי משלכם.

PhotoshopTutorial.net

באתר יש יותר מ-600 מדריכים מקוונים. עבור מעצבים גרפיים מתחילים ועד מנוסים יותר, באתר זה יש כמה טכניקות בסיסיות ומתקדמות מאוד מועילות. קל לנווט בקטגוריות ותמצא את הטיפים שקל למצוא. הקטגוריות כוללות הדרכות ביסודות, טקסטים, אמנות דיגיטלית, אפקטים מיוחדים, פריסות וגרפיקה באינטרנט.

The Holy Trinity: Who Are Yahweh (Jehovah) God Almighty, Jesus Christ the Son, and the Holy Spirit?

Do you know the One in whom you believe? If you believe in God, do you really know who He is, along with His Son and His Holy Spirit? Why is even accurately knowing about God important?

The entire Bible clearly supplies all the information we need in order to know about God,, His Son, and His Holy Spirit, so here, I will briefly outline the basic and fundamental facts from the Bible, God’s final written authority for us. Accurate knowledge about God and Jesus is vital to our salvation. Read on…

God, Jesus Christ, and the Holy Spirit comprise what we call the “Holy Trinity.” The Holy Trinity is a spiritual unity of the Father, the Son, and the Holy Spirit.

The Father, the Son, and the Holy Spirit are “one” in a spiritual sense. To understand this oneness, we need to understand what the Bible says about marriage. It says that when a man and woman marry, they become “one flesh”: “Therefore a man will leave his father and his mother, and will join with his wife, and they will be one flesh.” (Genesis 2:24, WEB) That doesn’t literally mean that they become one person. What it means is that they become “one” in spiritual unity. In the same way, the Father, the Son, and the Holy Spirit are “one” in spiritual unity; they are not literally “one God” in a physical sense. They share the same purpose, goals, and they work together harmoniously to achieve their plans.

Jesus wishes all Christians to achieve this oneness, as he indicated in his prayer to the Father: “Holy Father, keep them through your name which you have given me, that they may be one, even as we are.” (John 17:11)

Please also carefully read John 17:20-23, which says:

“Not for these only do I pray, but for those also who believe in me through their word, that they may all be one; even as you, Father, are in me, and I in you, that they also may be one in us; that the world may believe that you sent me. The glory which you have given me, I have given to them; that they may be one, even as we are one; I in them, and you in me, that they may be perfected into one… “

The above passage helps us understand the concept of “oneness” or spiritual unity. Just as the Father (Yahweh) and the Son (Jesus) are “one,” all believers are to be “one” with the Father and the Son. Did Jesus ask that all believers be literally one person? Of course not; that would be absurd.

The concept of “oneness” is described in two different ways in the Bible: 1) we are one, and 2) you in me and I in you. For example, John 10:38 says, “The Father is in me [Jesus], and I in the Father.” This verse often confuses people because they don’t understand this spiritual oneness concept; they think that John 10:38 means that the Father (God) and the Son (Jesus) are the same Person. On the contrary, it simply means that God and Jesus are “one” in a spiritual sense, not a physical sense. So if you see either kind of this wording in the Bible (“we are one” or “you in me and I in you”), you’ll know that it means the same thing.

Now, let us identify each member of the Holy Trinity using the Holy Scriptures.

THE FATHER

The Father is the one and only true God Almighty, whose personal name is Yahweh (“Jehovah” in English, from “YHWH” in Hebrew). Yahweh said: “I am Yahweh, and there is none else. Besides me, there is no God.” (Isaiah 45:5)

The name “Yahweh” means “He who chooses to become,” meaning that He can be anything and do anything He wants. He indicates Himself as “I am that I am” for this reason. (Exodus 3:14) Simply put, He is Almighty.

Yahweh is the most supreme Being of the universe: “that they may know that you alone, whose name is Yahweh, are the Most High over all the earth.” (Psalm 83:18)

Yahweh is the Creator of everything in the universe, both visible and invisible: “I am Yahweh, who makes all things; who alone stretches out the heavens; who spreads out the earth by myself.” (Isaiah 44:24)

As in any father-son relationship, the Father is greater than Jesus, as Jesus said: “… the Father is greater than I.” (John 14:28, ASV)

For this reason, Jesus calls Yahweh both “my Father” and “my God.” For example, before returning to his Father’s side in heaven, Jesus said to Mary from Magdala, “Don’t hold me, for I haven’t yet ascended to my Father; but go to my brothers, and tell them, ‘I am ascending to my Father and your Father, to my God and your God.'” (John 20:17, WEB)

After he was back at his Father’s side in heaven, Jesus continues to call God “my God,” as in: “He who overcomes, I will make him a pillar in the temple of my God, and he will go out from there no more. I will write on him the name of my God, and the name of the city of my God, the new Jerusalem, which comes down out of heaven from my God, and my own new name.” (Revelation 3:12)

The apostle Paul confirmed this relationship between God and Jesus by urging us to glorify “the God and Father of our Lord Jesus Christ.” (Romans 15:6) Yes, Yahweh is the God and Father of Jesus.

Paul also indicated that “the head of every man is Christ, and the head of the woman is the man, and the head of Christ is God,” and that we belong to Jesus and that Jesus belongs to God: “you are of Christ, and Christ is of God,” therefore Yahweh is above all and the Father of all. (I Corinthians 11:3, WEB; 1 Corinthians 3:23, NIV)

Finally, Jesus calls the Father “the only true God.” Accurately knowing both the only true God and Jesus himself is vital to our salvation! Jesus said to his Father, “Now This is eternal life, that they should know you, the only true God, and him whom you sent, Jesus Christ.” (John 17:3, WEB) From this prayer, we learn three important things:

1) Our eternal life (salvation) is dependent on an accurate knowledge of God and Jesus Christ. Think about it: if we believe in the wrong God, we might as well believe in Santa Claus or the tooth fairy; it won’t make much of a difference what we believe if we don’t have an accurate knowledge of God. Salvation is given to those who accept and believe a) in the death and sacrifice and resurrection of Jesus Christ, and b) the One who initiated the salvation plan: Yahweh.

However, simply knowing that Yahweh God and Jesus Christ exist does no one good. Remember, even the demons believe in God and they shudder, but are they going to receive eternal life? (James 2:19) No, unless they repent!

So our knowledge of the only true God and His Son Jesus Christ should be knowing them intimately as friends. We need to know their wishes, desires, commandments, personalities, and then properly respond to our knowledge by showing our love for them.

2) Note that in his prayer to God, Jesus said, “… that they should know you, the only true God… ” The “you” here refers to Yahweh. So Yahweh is the “only true God,” no one else, not even Jesus. Notice that Jesus did not say, “that they may know us, the only true God.” Jesus did not use the word “us” to refer to the only true God; instead, he used “you.” So Jesus is not God Almighty; only Yahweh is God Almighty. So who is Jesus? Look at number three:

3) Note that Jesus said, “… and him whom you sent, Jesus Christ.” Jesus referred to himself as the one whom “you,” (God) had sent. Jesus was sent by Yahweh; Jesus did not send himself. Jesus is the Son of God, our Messiah, Savior and Master, commissioned and sent by Yahweh to do His will.

THE SON

Yahweh calls Jesus “my Son.”

Yahweh said to Jesus: “You are my Son, whom I love; with you I am well pleased.” (Mark 1:11)

“Thou art my son; This day have I begotten thee.” (Psalm 2:7, ASV)

The Bible adds to Jesus’ position by telling us that Jesus is God’s “only begotten Son,” so Jesus is far higher than any sons of God, whether angels or humans. No other being has this special position as the only begotten Son of God. (John 1:18)

Yahweh also called Jesus “my servant.”

Foretelling of Jesus’ first coming to Earth, Yahweh said, “… behold, I will bring forth my servant the Branch.” (Zechariah 3:8, ASV) And “Behold, my servant, whom I uphold; my chosen, in whom my soul delights–I have put my Spirit on him. He will bring justice to the nations.” (Isaiah 42:1, WEB) Yahweh calls Jesus His “servant” because He is greater than Jesus, who works for Him and under Him.

The saying “Like father, like son” couldn’t be more accurate and fitting to describe this holy Father-Son relationship. Jesus is “the image of the invisible God.” (Colossians 1:15) He is spiritually like his Father in every way. To know him is to know God.

Like his Father, the Son never changes: “Jesus Christ is the same yesterday, today, and forever.” (Hebrews 13:8)

Jesus played a major role in the world’s creation:

“All things were made through him. Without him was not anything made that has been made.” (John 1:3)

“… Son, whom he appointed heir of all things, through whom also he made the worlds.” (Hebrews 1:2)

“For by him all things were created, in the heavens and on the earth, things visible and things invisible, whether thrones or dominions or principalities or powers; all things have been created through him, and for him.” (Colossians 1:16)

How is this so? Well, Yahweh alone created the world by Jesus, just as He alone led Israel out of Egypt “by the hand of Moses and Aaron.” (Psalm 77:20) In all events, Yahweh is the Boss, the Director, and the Supervisor, who uses agents to carry out His works. God is the Mastermind, and Jesus is His partner in creation.

Prior to his arrival on Earth through a miraculous virgin birth, Jesus lived with his Father in heaven as a mighty Spirit Being. He was sent down by God to do God’s will.

Jesus himself said, “For I have come down from heaven, not to do my own will, but the will of him who sent me. This is the will of my Father who sent me, that of all he has given to me I should lose nothing, but should raise him up at the last day. This is the will of the one who sent me, that everyone who sees the Son, and believes in him, should have eternal life; and I will raise him up at the last day.” (John 6:38-40)

After Jesus died and was resurrected, he returned to his Father’s side, where Yahweh “made him to sit at his right hand in the heavenly places, far above all rule, and authority, and power, and dominion, and every name that is named, not only in this age, but also in that which is to come. He put all things in subjection under his feet, and gave him to be head over all things for the assembly, which is his body, the fullness of him who fills all in all.” (Ephesians 1:20-23) What a glorious reward Yahweh has bestowed upon His dearest Son, who no doubt deserves all the honor and glory!

“Jesus” in Hebrew means “Yahweh Is Salvation.” “Christ” (Messiah) means the “Appointed One.” So Jesus is the one appointed by God to provide us salvation, while salvation ultimately comes from Yahweh: “I myself am Yahweh; and besides me there is no savior.” (Isaiah 43:11)

Jesus will come to Earth for the second time to finalize God’s gift of salvation to the children of God and co-heirs of Jesus by resurrecting them unto eternal life. Jesus will be our King for one thousand years.

After Jesus’ millennial rule, he will return the Kingdom back to his Father so “that God may be all in all.” (I Corinthians 15:28, ASV)

“Christ will rule until he puts all his enemies under his power, and the last enemy he destroys will be death. When the Scriptures say that he will put everything under his power, they don’t include God. It was God who put everything under the power of Christ. After everything is under the power of God’s Son, he will put himself under the power of God, who put everything under his Son’s power. Then God will mean everything to everyone.” (I Corinthians 15:25-28, CEV)

Amen!

THE HOLY SPIRIT

The Holy Spirit is Yahweh’s dynamic active force, His creative power, which He uses to perform any and all tasks. For example, He used the Holy Spirit to make the virgin Mary conceive so she could give birth to Jesus. (Luke 1:35)

The Holy Spirit played a very important role in Jesus’ earthly ministry. Jesus was anointed by the Holy Spirit to perform miracles:

“… Jesus of Nazareth, how God anointed him with the Holy Spirit and with power: who went about doing good, and healing all that were oppressed of the devil; for God was with him.” (Acts 10:38)

Yahweh also used His Holy Spirit to resurrect Jesus from the dead. Likewise, we will be resurrected by the Spirit in the same manner. In the meantime, the Holy Spirit dwells in each child of God to give power and life: “But if the Spirit of him that raised up Jesus from the dead dwelleth in you, he that raised up Christ Jesus from the dead shall give life also to your mortal bodies through his Spirit that dwelleth in you.” (Romans 8:11)

While dwelling in us, the Holy Spirit develops godly quality in us called the fruit of the Spirit: “… the fruit of the Spirit is love, joy, peace, longsuffering, kindness, goodness, faithfulness, meekness, self-control; against such there is no law.” (Galatians 5:22-23)

Besides developing the fruit in us, the Holy Spirit also empowers us to be powerful witnesses of the Gospel: “But ye shall receive power, when the Holy Spirit is come upon you: and ye shall be my witnesses both in Jerusalem, and in all Judaea and Samaria, and unto the uttermost part of the earth.” (Acts 1:8) Without the power of the Holy Spirit, we would be powerless in and against all things, not just in our ministry.

Since the Holy Spirit is Yahweh’s active and creative power, the Spirit is involved in countless other activities, including the restraint against Satan, the giving of spiritual gifts to all Christians, the provisions of the revelation and wisdom required to understand the Bible, guidance and protection, the demonstration of God’s love and power, among others.

If you’d like to learn more about Yahweh God Almighty, Jesus Christ, and the Holy Spirit, I strongly advise you to pick up a copy of the Bible and carefully read and study it on a regular basis. This is how you can begin to develop an intimate relationship with Yahweh. A relationship with God is the most sacred and fulfilling of all relationships, so don’t delay; start deepening your knowledge about your Heavenly Father today!

שפע הוא סגנון חיים

שפע הוא סגנון חיים, דרך לחיות את חייך. זה לא משהו שקונים מדי פעם או מורידים מהארון, מנקים אבק ומשתמשים פעם או פעמיים, ואז חוזרים לארון.

השפע הוא פילוסופיה, הוא מופיע בפיזיולוגיה שלך, במערכת הערכים שלך, ונושא מערכת אמונות משלו. אתה הולך איתו, ישן איתו, מתרחץ איתו, מרגיש איתו וצריך לתחזק ולטפל גם בו.

זה לא להסתובב עם “S” עבור מוהל על המצח שלך גם. זו הידיעה שאתה מושלם ברגע הנוכחי שלך, שמה שיש לך כרגע היה ככל הנראה מבוסס על בחירות שעשית אתמול ועל מה שהיית צריך ללמוד כדי להיות ברגע המושלם עכשיו. עם זאת, לא נתפסו כצודקים או לא נכונים, אבל שחררו את השיפוטים הללו וחבקו בבהירות שתוכלו לשנות עם בחירה אחת בלבד ברגע זה.

שפע לא תמיד דורש כסף. אנשים רבים חיים עם כל מה שכסף יכול לקנות אך חיים ריקים בפנים. השפע מתחיל מבפנים עם כמה מרכיבים עצמיים עיקריים, כמו אהבה, טיפול, טוב לב ועדינות, התחשבות וחמלה. שפע הוא מצב של הוויה. זה מקרין החוצה. היא זורחת כמו השמש בין הירחים הרבים בעולם. זו להיות השמש עם הבחנה ואהבה למתנה של הישות הזו.

להיות מתוך בהירות השפע לא מאפשר לחושך להופיע או להיות בנתיב אלא אם כן בחירה לאפשר זאת. במצב השפע האמיתי אין מקום לשקרים או למשחקים שמשחקים בדרך כלל. החלל מלא מדי בשפע. זה עשוי להיות אתגר כי אנחנו עדיין צריכים לזרוח כדי שאחרים יראו.

התקדמות אל שפע, מעבר, דורשת אומץ. הוא מונע על ידי הרגשה של לדעת את האפשרות שלו ולראות את הכתמים הקטנים ולאפשר להם לגדול. לעשות להם בחירות עקביות ולהסיר את כל השאר, זה לא מתדלק את ההוויה הזו.

שפע הוא לראות אנשים בגלל המתנות שלהם ולא מה שחסר להם או יכול להיות. לראות את כל הדברים בגלל המתנות שלהם ולא מה שחסר להם.

התחל על ידי ידיעת השפע שלך, מלא את החלל הזה איתך, והיה נוכח באופן מלא ממצב ההוויה הזה. מקצוע הבחירה שלך כבר אומר לך את זה. דוגמאות: למאמנים יש שפע של ידע ואפשרויות. זו המתנה שלהם. ליועצים ולאנשי מקצוע בשירות לקוחות יש שפע של הצלחה, פרקטיות, במשותף. לעוזרים אדמיניסטרטיביים ולעוזרים וירטואליים יש שפע של תיאום וניהול זמן. השפע נמצא סביבך והכל בתוכך. תראה מה זה, תאהב את עצמך בגלל מה שזה, לא מה שאתה מפספס, או מה זה יכול להיות טוב יותר. אבל למה יש, ברגע הנוכחי הזה.

היו במצב של שפע של מה שכבר יש לכם. אני מבטיח שהם שם, זה תמיד. קבור אבל שם. נשמו אותם כאילו הם האוויר שאתם נושמים כי הם שלכם. עזוב את כל מה שאין בשפע לעת עתה. תן שם לקופסאות הנעליים בארון שלך עם מתנות השפע שלך; למשוך מהם כל בוקר במידת הצורך. יודע שהם שם.

נדרשת למידה לסמוך על השפע שלך. מי עוד אתה יכול יותר מעצמך? אף אחד. כאשר אתה מתחיל להיות בתוך מרחב השפע שלך, כל מה שאתה צריך יופיע בכל פעם שאתה צריך את זה. זו בדיוק הדרך שבה הכוחות העליונים הפעילו את היקום הזה. סמוך על האנרגיה האוניברסלית. הידיעה על כל זה תשפיל אותך לעוצמתה ועם זאת תניח לבהירות שלך לזרוח בכל מקום שהיא צריכה. רק ממצב של שפע, זה להיות אתה.

סיפור ההצלחה של אפל

אפל חייבת להיות אחד מסיפורי ההצלחה הגדולים בכל הזמנים. ההתחלה של אפל התחילה עם ווזניאק שהרכיבה מכונת מחשב פשוטה בנויה. זה היה בקיץ 1971 ווזניאק 21 וג’ובס 16 הוצגו זה לזה על ידי חבר משותף ביל פרננדס. ווזניאק הראה לג’ובס את מכונת המחשב הפשוטה שלו, וזה הרשים את ג’ובס עד כדי כך שג’ובס האמין שהוא יכול למכור אותה ברווח. זה היה כאן שהם יצרו ידידות חזקה כי הם לא רק חלקו את התשוקה למחשבים, אלא בגלל ששניהם היו ידועים כמנודים ולראשונה הייתה להם הבנה, הערצה וכבוד זה כלפי היכולות, האישיות והאינטלקט של זה. הם יתחילו את פרויקט אפל על ידי מכירת חלק מהרכוש שלהם: המחשבון המדעי של HP של ווזניאק ופולקסווגן של ג’ובס, הם גייסו 1300 דולר והרכיבו את אבות הטיפוס הראשונים שלהם בחדר השינה של ג’ובס. כשהפרויקט הפך גדול מדי לחדר השינה הם העבירו את הפרויקט למוסך של משפחת ג’ובס, זה היה על ספסל עבודה ענק מעץ ששימש להם כבסיס הייצור הראשון. המחשבים נבנו בעבודת יד על ידי Wozniak והוצגו לראשונה לציבור במועדון Homebrew Computer. לאחר מכירת מספר מהמכונות אפל הוקמה ב-1 באפריל 1976 והפכה לציבור ב-12 בדצמבר 1980.

אז השאלה היא איך אפל הצליחה לשמור על הצלחתה הגדולה? אפל שמרה על ההצלחה הגדולה שלה עם היכולת שלה להבין מה הצרכן רוצה עוד לפני שהצרכן יודע מה הוא רוצה; אפל יוצרת ביעילות רצונות על ידי חדשנות יצירתית מתמדת ועיצוב ייחודי שהוא מסוגנן, ידידותי למשתמש ובמחיר סביר. הם גם הצליחו ליצור מותג בעולם הטכנולוגיה העילית בדיוק כמו שאנל בעולם האופנה. אנשים יכולים לזהות בקלות תפוח בין אם זה ה-I-Pod, ה-I-Phone, ה-Mac Air או ה-I-Pad. זה הפך למוצר שמגדיר את הזהות של האדם באופן שבו הם רוצים להיראות על ידי החברה שהיא אדם חדשני ביותר, אינטליגנטי, מסוגנן ומלבד ההמון. זו גאונות שיווקית טהורה.

הגאון השיווקי הזה של אפל ראה את החברה הזו מתפקדת מעבר לציפיות של עולם העסקים. בעוד כל כך הרבה חברות נאבקות לשבור שוויון במיתון הנוכחי, אפל מתחזקת מיום ליום. בשלוש השנים האחרונות הרווחים של אפל זינקו, תסתכל על הנתונים הבאים:

רווח של 8.2 מיליארד ב-2007 ואחריו רווח של 11.2 מיליארד ב-2008 ולאחרונה רווח של 17.2 מיליארד ב-2009. זה יותר מ-100% צמיחה ברווח מ-2007 עד 2009- מדהים!

עם הרווחים הללו והחדשנות המתמדת של אפל, על מה הם יחשבו הלאה? ההימור שלי הוא עוד מוצר חדשני נהדר שמעולם לא חשבנו שנרצה או נצטרך, אבל בסופו של דבר יגיע לרשימת המשאלות שלנו.

אם יש לך רעיון, מוצר או שירות נהדר אבל אתה צריך ליצור חיבור של Wozniak ו-Jobs כדי להפוך אותו למציאות, אתה צריך להצטרף http://www.cluehut.com שבו אנשים מחכים לשמוע ממך איפה ביחד אתה יכול להפוך חלומות אחד של השני למציאות.

Miss World – From 1951 to 2008

History

1951 Under the leadership of Eric Morley, the United Kingdom was home to the Miss World Pageant, one of the most important beauty contests on the planet.

1952 The Second Annual Miss World Competition was held in London. Sweden ‘s perfomance at MissWorld started out very well! This Scandinavian country won the award two yearsin succession.

1953 Manel Illangakoon,MissCeylon — Asia’s best hope in the UK — was third runner-up to Miss World Contest. In the early 1950s, Ceylon was one of three Asian nations to have compete in the beauty pageants on the planet. This Island became Sri Lanka on 22 May 1972 and has since competed under that name.

1954 Egypt’s Antigone Constanda became the first non-European representative to be crowned Miss World. America’s delegate Karin Hultman was first runner-up to Miss World, ahead of Efi Mela ( Grece ), Claudine Bleuse ( France ), Franke Waither ( Germany ) and Grete Hoffenbland ( Denmark ).

1955 Margaret Haywood, a “huge favorite”, became the second American woman to be named finalist in the British capital.

1956 The United States placed second for the third time in a row.

1957 Japan’s entrant qualified for the finalstwo years in succession.

1958 Five out of six finalists at Miss World were from Europe: Claudina Auger ( France ), Vinne Ingemann ( Denmark ), Gun Harriette Margareta Wagstrom ( Sweden ), Lucien Struve ( Holland ), and Eileen Sheridan ( UK ).

1959 Miss Rhodesia, Vivien Lendin, and Miss South Africa, Moya Meaker were semi-finalists. Rhodesia — Zimbabwe since 1980 — was not semi-finalist again until 1965.

1960 South Korea’s contestant Young-hee Lee made the top 15 for the first time. Korea’s qualification for the semi-finals was one of a number of surprises.

1961 Miss Spain Carmen Cervera was the first Spaniard to make the semi-finals. She also became the only Hispanic beauty queen to place among the finalists in 1961.

1962 Miss Japan, Teruko Ikeda, was fourth runner-up to Miss World Contest. Ikeda was one of the first Japanese delegates to be elected finalist.

1963 Liberia, a nation of ex-slaves, made the top 15 for the first time.

1964 The United Kingdom, the host country, was the winner for the second time. Apart from that, Helen Joseph became Montserrat’s first and only semi-finalist. Montserrat is a tiny Island on the Caribbean Sea.

1965 Eight out of fifteen semi-finalists at Miss World were from Europe :Lesley Langley ( UK /winner ), Gladys Waller ( Ireland ), Ingrid Kopetzky ( Austria ), Yvonn Ekman ( Denmark ), Faija Marja Salminen ( Finland ), Christine Sibellin ( France ), Karin Schutz ( Germany ), and Britt Marie Lindblad ( Sweden ).

1966 Miss Yugoslavia, Nikica Marinovic, was allowed to compete at Miss World, where she almost pulled off a major shock. Nikica was first runner-up! What could have happened if Yugoslavia — a Communist nation — had won this contest? During Cold War, Yugoslavia was one of only four Communist nations to compete in London, along with Czechoslovakia ( 1967, 1969, 1989 ), Bulgaria (1988), and Poland (1983-89 ).

1967 Peru’s Miss World Madeleine Hartog-Bell, once a fashion model in Paris, went on a peace mission to South Vietnam, alongside other names like Bob Hope ( actor ), Barbara McNair ( performer ) and Raquel Welch Tejada ( actress ).

1968 For the first time, Miss USA did not advance past the first round.

1969 Marcela Britanarova was allowed to leave Czechoslovakia, a Communist nation, for a trip to London, where competed for the Miss World title. In Britain, shequalified for the second round.

1970 Breaking with the tradition of the previous two decades, a black representative, exactly Jennifer Hosten ( Grenada’s contestant ), won the global trophy. The victory set off a frenzy of celebrations on Grenada, one of the world’s ten smallest nations.

1971 Guyana, Britain’s last colony on the South American mainland, made the top 15 for six years in succession.

1972 Mexico’s representative Gloria Gutierrez became the only Latin American beauty queen to place among the semi-finalists.

1973 Two out of five finalists at Miss World were from Asia: Miss Philippines, Evangeline Pascual ( 1st runner-up ) and Miss Israel ( 3rd runner-up ). Apart from that, Sylvia Ohannesian was the first Lebanese woman to be a semi-finalist at Miss World.

1974 America’s entrant Terry Ann Browning finished fifth.

1975 Yugoslavia, the only “Communist competitor” in London, qualified for the second round and then placed seventh.

1976 Jamaica’s entrant Cindy Breakspeare won the British award. For political reasons, many countries boycotted the 1976 Miss World. The explanation given by these countries, among them Yugoslavia and India, was that they objected to South Africa’s participation in England.

1977 Once again, politics played a major role in this international contest. Surprisingly, Jamaica did not defend its Miss World title. Why? It boycotted this event to protest the inclusion of South Africa.The country’s Head of Government Michael Manley, an admirer of Cuba’s dictator Fidel Alejandro Castro Ruz, refused to allow Jamaica to compete in Britain.The Island was joined by India, Indonesia, Liberia, Malaysia, Mauritius, Philippines, Singapore, Swaziland, and Yugoslavia.

1978 Was Argentina the heavy-favorite for the Miss World title? No, it wasn’t. But, Silvana Suarez, Argentina’s representative, won the crown. Apart from that, South Africa was banned from competition because of its government’s racist policies. However, Jamaica returned to London after participating in the African-led boycott of the Miss World Pageant.

1979 Seven out of fifteen semi-finalists at Miss World were from Latin America / Caribbean:Gina Swaisson ( Bermuda ), Debbie Campbell ( Jamaica ), Lea Silva Dall Acqua ( Brazil ), Roselina Rosas ( Mexico ), Lorlei de la Ossa ( Panama ), Marlene Coggins ( Trinidad & Tobago ) and Laura Rodriguez ( Uruguay ).

1980 Was Israel the big favorite for the Miss World trophy? Yes, it was. But, Miss Israel, Anat Zimmerman, did not win the award. Apart from that, Bermuda, which won the global pageant in the previous year, made the top 15 in the British capital.

1981 Venezuela’s Miss World, Pilin Leon, the tallest delegate at MW ’81 , visited Caracas, where she ,a former volleyball player, was given heroine’s welcome.

1982 Miss Trinidad & Tobago, Aretha Ingrind Rocke, was labeled as the”Cleopatra of the Caribbean” by the press for public comments about her exotic face. She — the country’s most beautiful women since Janelle Penny Commissiong — was a “huge favorite” to win the international award in 1982.

1983 Welcome to England.Miss Malaysia Michelle Yeoh –today one of Asia’s most famous actresses — did not even make the semi-finals, but she saw this global contest as a great learning experience.

1984 Perhaps the most notable “Miss World anecdote” for Bolivia wasprovided by Erika Wyesse, a spectacular blonde. Bolivia’s beauty queen Erika Wyesse was criticized by animal rights activists, when a photo of her wearing an “ocelot coat” was published in London. Unfortunately, the ocelot is an endangered animal on Earth, including Bolivia.

1985 The United States won the Miss Americas title for the first time other than Venezuela, Colombia and the Dominican Republic. Miss USA World, Brenda Denton, defeated Jamaica’s Alison Jane Barnett, the heavy press favorite in the British capital. In addition to her continental prize, Denton was second runner-up in Miss World.

1986 Five out of seventy-seven entries at Miss World were from Oceania: Australia, Guam, New Zealand, Tonga, and Western Samoa.

1987 For the first time in several years, Miss United Kingdom, host country, failed to make into the semi-finals. However, Hong Kong became the only British colony in the second round of the Miss World Competition. In addition to making the top 12, Miss Hong Kong, Pauline Yeung, now a famous actress in Asian film industry, became “Miss Asia”.

1988 California’s Diana Magaña, 1st runner-up to Miss USA 1988, made the top ten.

1989 Moscow,USSR. Iceland’s Linda Petursdottir was the first Miss World to visit USSR /Soviet Union ( present-day Russia ).

1990 The Miss World title went toGina Marie Tolleson ( America ). Tolleson, who placed as first runner-up in Miss USA 1990, became the second U.S. delegate to win that title since the British event first began in the 1950s.

1991 France made the top ten for the first time since 1980, when Patricia Barzyk was second runner-up.

1992 For the first time in its history,Russia, a Marxist country 14 months ago, captured the Briton award. Meanwhile, Miss America, Sharon Belden, was called among the semi-finalists.

1993 The Miss World Pageant went toJamaica — which is slightly larger than the Commonwealth of Puerto Rico. Since it became a sovereign country, a former British dependency, in 1962, the Caribbean Island has won three Miss World titles.

1994 The new star of India, Aishwarya Rai, was crowned Miss World and years later she became a famous actress. Aishwarya Rai has appeared on screen with some of the biggest names in Hollywood and Bollywood, including Nandita Das, Martin Henderson, and Ben Kingsley.Some pageant experts believe that she is “one of the most beautiful girls of the world”.

1995 With gubernamental help, among them Nelson Mandela, and the enthusiastic support of the South African people, Sun City hosted the pageant. For the first time in several years, the States was eliminated in the preliminaries.

1996 Bangalore, India. Nine countries and one dependency qualified for the award: Greece ( winner ), Colombia ( 1st runner-up ), Brazil ( 2nd runner-up ), Venezuela ( finalist ), India ( finalist ), Dominican Republic, Aruba, Mexico, South Africa, and Belgium. Surprisingly, the States did not advance past the first round.

1997 Miss World was held in Seychelles ( Africa ). It was indeed an opportunity for the entries to visit one of the world’s most stunning and beautiful beaches. The elimination of Latin America, from Argentina to Venezuela and the American Virgin Islands, from the second round shocked many pageant experts.

1998 Miss Israel, Linor Abargil, captured the international award — she won the country’s only Miss World title that decade and century. In addition to this title, Israel has had several semi-finalists and finalists: 1956 ( 2nd runner-up ), 1957 ( semi-finalist ), 1959 ( 2nd runner-up ), 1960 ( 1st runner-up ), 1962, 1967 ( 3rd runner-up ), 1968 ( 2nd runner-up / favorite ), 1969, 1970 ( 2nd runner-up ), 1972 ( 2nd runner-up ), 1973 ( 3rd runner-up ), 1974 ( fourth runner-up ), 1976, 1980 ( 2nd runner up / favorite ), 1983, 1984, 1985, 1992, and 1995 ( 3rd runner-up ).

1999The 49th Annual Miss World Contest was held in London ( finals ) and the Maldives Islands ( swimsuit photo shoot ). Miss India was the winner; it has had two titleholders from 1965 to 1994.

2000 There were several surprises: Kazajstan’s representative Margarita Kravtsova and Uruguay’s entrant Katja Tomsen had qualified for the second round. Tomsen, who speaks English, Spanish and Italian, was also crowned Miss Americas.

2001 The Indian dynasty in Miss World, with three global awards from 1997 to 2000, ended this year after it failed to qualify for the second round.The People’s Republic of China was represented for the first time at a Miss World Contest; China’s delegate finished fifth.Astonishingly, Carrie Ann Stroup did not even make the semis in South Africa. According to Ladbrokes, Stroup, Miss America, was a “huge favorite” to win the international crown, ahead of Christianne Balmelli ( Chile ), Sara Corner ( India ), and Andreina Prieto ( Venezuela ). The USA had won the award twice, in 1973 and 1990.

2002 Turkey’s beauty queen was elected Miss World. She brought home her country’s first ever Miss World. For the first time, there were 20 semi-finalists: Nigeria, Holland, Colombia ( 1st runner-up ), Puerto Rico, China, Yugoslavia, Russia, Peru ( 2nd runner-up ), Norway, Vietnam, India, Curacao, Aruba, Australia, Philippines, Bosnia Herzegovina, Italy, Venezuela and the United States.

2003 Miss World, Rosanna Davison was hand-picked by a top-class international jury, including Candace Bushnell ( author ), Jackie Chan ( actor ), Pradeep Guha ( journalist ), and Gustavo Gianetti ( model ). Davidson was a big favorite after the preliminaries. Prior to Ireland ‘s victory, it did not advance past the second round since 1990.

2004 Miss USA, Nancy Randall, made the top Three. In China, Randall became the second black American to be named semi-finalist in Miss World. She hails from Brazil.

2005 Iceland – the most sparsely populated country on the continent of Europe – won its third global title. Curiously it has more MW awards than any country aside from India ( 5 ), Venezuela ( 5 ) and the United Kingdom ( 4 ). “Miss World went to Unnur Birna Vilhjalmsdottir ” was the headline in newspapers in Iceland, an Island in the North Atlantic near the Arctic Circle.

2006 Was Miss Venezuela, Federica Guzman Diamante, the heavy favorite for the Miss World trophy? Yes, she was. But, unfortunately, Venezuela did not win the international pageant. Guzman Diamante — a television hostess – failed to make into the finals. Despite its historical success in countless contests, Venezuela has not won a MW award since 1995.

2007 In fairness to thePeople’s Republic of China, the birthplace of the beauty contests on Earth, Zhang Zi-lin , a native of Beijing, became Miss World 2007. Miss China was also the second beauty queen from a Communist nation — after Poland in 1989 — to win the European prize. Zhang, an ex hurdler, was the number one favorite for the crown, alongside other names like Ada Aimee de la Cruz, Miss Dominican Republic, and Jugita Jurkute, Miss Lithuania.For the fourth time, the event was held in a Marxist country. China — with one of the most fervent beauty contests followers in Asia — became the 33rd country to win the global award.

2008 Johannesburg ( South Africa ). The new star of Russia, Kseniya Vladimirovna Sukhinova, was chosen Miss World. Miss Russia beat 109 other entries in the pageant. She, the heavy press favorite, became the first Russian woman to win Miss World since Yulia Kurochkina in 1992.

איך חמדנות האטה את האבולוציה שלנו: סיפור טסלה

בהיותי גדל במדינה הקפיטליסטית של אמריקה, אני בטוח שקשה לדמיין שיש כסף או עבודה רק בשביל להרוויח יותר, יכולים איכשהו להאט את תהליך האבולוציה. אנחנו מחוייבים לחשוב ההיפך. נו. . . למעשה יש! עשיתי מחקר קטן אז אתה לא בהכרח חייב. תודה לי אחר כך. לעת עתה, הרשו לי לפרט. חטיבת הביניים שבה למדתי, אם ההיסטוריה הייתה עושה את זה נכון, הייתה צריכה לקבל את השם “Jardine Telsa Junior Academy” בניגוד לאקדמיה “אדיסון”. “טסלה” כמובן, בא מהאדם שהיה בעל אחד המוחות הגדולים ביותר שעברו אי פעם על פני הכוכב הזה. הזמן של ניקולה טסלה הוא עכשיו!

טסלה הייתה הגאון בחזית הפיכת חשמל AC (זרם חילופין) לחלק מרכזי בחיינו. מי שהתחרה בממציא עמית, החשמל DC של תומס אדיסון (זרם ישר). כפי שההיסטוריה קוראת בעניין זה, זו הייתה יותר יריבות חד צדדית. אדם צנוע בטסלה, שמטרתו העיקרית בחיים הייתה לרתום את האנרגיה הטבעית של כדור הארץ על ידי הקשה על התדרים הנכונים (מגדל ורדנקליף). בכך, הוא יכול לייצר כוח חופשי/בר קיימא כדי לספק לכל העולם!Vs. אדם מטורף שמונע מחמדנות באדיסון, שמטרתו היחידה הייתה תהילה ועושר. שהוא ישמור בכל מחיר. תומס אדיסון היה מגיע עד להריגת חיות גדולות, מול המונים, כתעמולה. פעם הוא טיגן פיל כדי לנסות ולהוכיח שהחשמל של טסלה מסוכן מדי. המחליא ביותר מכל מסעות ההכפשה שלו היה, הוצאתו להורג של ויליאם קמלר (מוות ראשון על ידי הכיסא החשמלי). שזה בעצם היה ניסוי כדי להוכיח מה יעשה חשמל AC לאדם. בתקווה שזה יראה את מסקנותיו על זרמים מתחלפים כעובדות. תומס אדיסון ידע על הגאונות של טסלה כמו גם על אופיו הצנוע. בהיותו האופורטוניסט שהיה, אדיסון ניצל זאת עד תום. שכירת טסלה (שנים לפני מסעות ההכפשה) כדי לתקן את המנועים שהניעו את גרסת החשמל שלו DC. לטסלה נאמר שהוא ישולם לו 50,000 דולר אמריקאי אם יצליח לתקן את המנועים במפעל של אדיסון. לאחר שטסלה השלימה את העבודה בהצלחה, אדיסון אמר לו שזו רק בדיחה ולא ישלם לו את הכסף. מה שהוביל להתפטרותו הבלתי נמנעת של ניקולה טסלה מהחברה של אדיסון.

אדיסון היה ידוע בכך שגנב את הרעיונות של טסלה בקרב רבים אחרים והעביר אותם כשלו. I. e צילומי רנטגן. מר אדיסון, בדיעבד, נראה כמו זונת פטנטים. הייתה לו הבנה של רעיונות פטנטים שעלו בהרבה על מקביליו. מה שאפשר לו לשכור כמה מהמוחות הגדולים ביותר של זמנו, רק כדי לרשום פטנט על ההמצאות שלהם. תומס אדיסון לא היה לבד כשזה הגיע לניצול הנשמה הטובה של טסלה. זמן קצר לאחר שנפרד מהחברה של אדיסון, פנו אליו כמה משקיעים. אלפרד ס. בראון (מנהיג ווסט. יוניון) וכן צ’ארלס פק (פרקליט ניו יורק). שני האנשים האמינו בחשמל זרם AC של טסלה ורצו לממן את “חברת החשמל של טסלה”. שהוא יקבל בעלות עליו לאחר שהסכים לפצל מחצית מזכויות הפטנט שלו עבור מערכת ה-AC שלו. בתמורה למימון. זו הזריקה השנייה שלו בחברת החשמל שלו. החברה הראשונה הייתה “Tesla Electric Light Company” שממנה הוא נאלץ בסופו של דבר לצאת. נשאר בלי כלום מלבד תעודת מניה חסרת ערך. ראית כבר דפוס?

ניקולה הפך סוף סוף לאיש העסקים המצליח שרצה להיות. כך זה נראה. בסופו של דבר הוא מכר את הפטנט שלו על מנוע ה-AC שלו לג’ורג’ וסטינגהאוס תמורת 25,000 דולר במזומן/50,000 דולר בשטרות + תמלוגים. בשלב זה (1890) טסלה היה מוכן לעבור להמצאה הגדולה הבאה שלו, אשר ניזונה מגילויו של “כוח אלחוטי”. עם התהילה שלו במגמת עלייה והמותג שלו גדול מתמיד, זה היכה פחד אצל יריביו. שאל את מסעות ההכפשה שהוזכרו לעיל. שהופנו גם אל שותפתה של טסלה וסטינגהאוס. בשיא כל הכאוס פלוס חוסר היכולת להמציא עיצוב טוב יותר למערכת ה-AC הנוכחית שלו. וסטינגהאוס התקפל בסופו של דבר. הוא חזר בו מפרויקט טסלה (מימון) ואיכשהו הצליח לגרום לניקולה לבנות מחדש את החוזה שפעם שילם לו תמלוגים (2.50$ לכל כוח סוס שנוצר מכל מנוע).

כשהמגמה של טסלה להיות מהנדס גאון אך חסרה את הטבע המונע על חמדנות להיות איש עסקים מצליח נמשכה. הוא ימשיך להמציא או לגלות רבים מהממצאים הגדולים ביותר של המדעים. כאלה שעוזרים לנו בחיי היום יום. אפילו בדור הזה. אני מאמין שהוא הקדים את זמנו עד כדי כך שהתגליות שלו ימשיכו לעזור לשחרר את הכוחות הטבעיים של היקום הזה במשך שנים רבות. כמה מהמיזמים העסקיים המצליחים ביותר שלו היו “The Niagra Falls Power Co. “למרבה הצער, תרומתו מוסווה על ידי סמל וסטינגהאוס. הטוב ביותר שלו כמו “סליל טסלה” שלו, אבל זה שמעולם לא זכה לראות יצא לפועל ומה שהפך לאובססיה של ניקולה טסלה בחיים, ורדנקליף. המגדל שינצל את כל האנרגיה הטבעית שמסתובבת סביב הפלנטה שלנו, כדי להפיץ אותה מחדש כאנרגיה חופשית. רק על ידי הפניית תדרים טבעיים. הפרויקט קיבל הרבה מימון בתחילת הדרך, אבל ברגע ש-JP Morgan (מממן ראשי) תפס רוח שנבנית כדי לייצר חשמל בחינם, הוא נסוג. אם לא ניתן היה לאמוד את זה ברווח, זה לא היה מועיל לאיש עסקים. רק אדם טוב יעשה מה שנכון למען שיפור האנושות. ג’יי פי מורגן ואנשי “עסקים” רבים אחרים של אותה תקופה לא היו כאלה. ייצור המגדלים נעצר בסופו של דבר שמעולם לא צבר תאוצה. לאחר מותו של טסלה, ה-FBI נכנס לסוויטת המלון שלו בניו יורק וגנב את כל עבודתו. יש הסבורים שהטכנולוגיה של Wardenclyffe Tower ידועה כיום כ-HAARP תוכנית בקרת מזג האוויר המשתמשת בשינוי תדרים כדי לתמרן דפוסי מזג אוויר.

אם מטרת המאמר הזה הייתה להודיע ​​לכם על כל הדברים הנהדרים שגילה ניקולה טסלה, אני יכול להמשיך. האיש עמד מאחורי כל כך הרבה פרויקטים מדהימים. כמה פרויקטים כה הקדימו את זמנו, אנשים כמו סטיב ג’ובס היו צריכים לסיים את זה בשבילו. אני ממליץ לך לחפש אותו בגוגל בעצמך. עם זאת, המטרה העיקרית של כתיבת היצירה הזו הייתה לשפוך אור על הרעיון שחמדנות עשויה להאט את האבולוציה שלנו. תארו לעצמכם אם המימון מעולם לא יאט את טסלה. כמה רחוק הוא היה מגיע? האם יהיו לנו חשבונות אנרגיה שערורייתיים כמו שיש לנו היום? תארו לעצמכם אם כל הגברים האחרים שהגיעו עם המצאות גאוניות אכן יקבלו את התשלום המתאים להם. במקום זאת, התעלמו מהם כי איש עסקים טוב יותר ניצח אותם על הפטנט. אני בטוח שזה קרה שוב ושוב בהיסטוריה. החמדנות מעלה את הפנים המכוערות. על-אנושי אמיתי כמעט ונשאר מחוץ לספרי ההיסטוריה כי הוא לא רשם פטנט על אלפי רעיונות שלא היו שלו. באיזו תדירות שמעת על אדיסון שגדל? נראה שההיסטוריה מעדיפה את אלה שיש להם הכי הרבה כסף. שזו תעלול בפני עצמו. הרעיון והמטרה של הכסף היא לשמור על שליטה. מה שבהיסטוריה האחרונה הסתדר היטב עבור 1% מסוים. לשאר המוחות הגאונים שם בחוץ? אנו נאלצים לחיות חיים שלא תמיד מאפשרים לנו לנצל את היכולות הטבעיות שלנו. הכל למען הקפיטליזם. זה היה כיף כל עוד זה נמשך, אבל אתה לא מבין שהגיע הזמן! אנחנו צריכים מערכת מוניטרית חדשה. כזה שלא מחזיק את הגאונות האמיתית.

מה מושך משתמשי אינטרנט לקרוא את הבלוג של טכנולוגיה וגאדג’טים

בלוג דומה לאתר, שבדרך כלל בבעלות אדם בודד. יהיו אלה חדשות טכנולוגיות, חדשות כלליות, עדכונים אחרונים, דיון כללי, העלאת תמונות, שיתוף מחשבות; כל דבר יכול לתפוס את מקומו בבלוג. האדם האחראי על עדכון הבלוג בפוסטים האחרונים נקרא בלוגר. ובכן, בלוג טכנולוגיה אינו שונה מאחרים. מעניין לציין שבלוגי טכנולוגיה וגאדג’טים הם שני הבלוגים הנקראים ביותר. ישנן סיבות מסוימות מדוע משתמשי אינטרנט מעדיפים לקרוא בלוגים טכנולוגיים בכל יום.

בלוגרים טכנולוגיים די נלהבים מהעדכונים האחרונים:

בלוגרים טכנולוגיים נותנים פחות חשיבות לכסף. מה שהם מחפשים זה רק את הדברים הטכנולוגיים והמהדורות האחרונות מאותו הדבר. דברים כמו תוכנה עדכנית, ספקי חומרה, המצאה אחרונה ובעיות בגאדג’טים, גילוי טכנולוגי, קשיים טכניים וכן הלאה מושכים אותם יותר מכל. בלוגים עשויים לפעמים לשמש כפורום דיונים, שבו בלוגרים טכנולוגיים יכולים להתחיל לשתף את החדשנות החדשה שלהם, ובכך לזכות באמון מקוראי בלוג אחרים, לבנות קהילה ומה לא.

ייעוץ חינם:

משתמשי אינטרנט מתחילים בעלי מיומנות מחשוב ברמה בינונית קוראים את הבלוגים האלה כדי לקבל עצות מבלוגרים טכנולוגיים מומחים. הם אנשים שנלהבים להעשיר את הידע שלהם במחשב. הם נוטים ללמוד משהו חדש כל יום. באופן משעשע, הבלוג של טכנולוגיה וגאדג’טים סולל דרך ללימוד דברים די בקלות, מכיוון שבעלי הבלוג מעדכנים מידע טכני די מובן.

משתמשי מחשב מתחילים אוהבים להתחמק מטעויות מזיקות:

זה יכול לעשות לנו כאב ראש גדול אם משהו משתבש עם המחשב האישי שלנו. בהיותנו מתחילים בשימוש במחשב, אנו נוטים ללמוד מה חדש. זו הסיבה שאנשים קוראים בלוגים טכנולוגיים בגלל המידע הרב הזמין בחוץ, כולל אבטחת מחשב, התראת וירוסים וכן הלאה.

היו אסיר תודה על המצאת האינטרנט. עכשיו, אתה יכול ללמוד כל מה שתרצה באינטרנט.

איך עוזרים לתלמיד שמרגיש חסר תקווה?

תחילתו של כיתה חדשה תמיד טומנת בחובה תחושה של תקווה לתלמידים ולמדריך שלהם. זהו הזמן שבו התלמידים נוטים להקשיב, לקרוא את החומרים שהוקצו ולנסות להשלים את פעילויות הלמידה הנדרשות. מנקודת מבט של מדריך, יש ציפייה שהסטודנטים מוכנים ללמוד ורוצים ללמוד את נושאי הקורס. לרוב, התלמידים יתחילו את השיעור במאמץ, לפחות בהתחלה. אחרי השבוע הראשון לשיעור, המציאות מתייצבת וזה הזמן שבו התלמידים או ימשיכו לנסות, או שהמאמץ שלהם יפחת.

כאשר תלמידים מנסים להבין את חומרי הקורס, ומסיבה כלשהי הם אינם יכולים להבין את מה שהם קוראים, או שהם אינם מבינים כיצד לבצע מטלה, האתגרים הללו יכולים ליצור עבורם נקודת מפנה. אם הם לא יודעים איך לבקש עזרה, או שהם מרגישים צורך לבטא את התסכולים שלהם בצורה לא פרודוקטיבית, אולי פשוט יהיה קל יותר לוותר.

תלמידים שנרשמים לשיעור מקוון מוצאים את זה אפילו יותר מאתגר מכיוון שהם עשויים להרגיש כאילו הם עובדים בעצמם. המדריכים שלהם עשויים שלא לדעת על התמודדויותיהם עד לאחר תום שבוע השיעורים, כאשר חלף תאריך היעד למשימה ותלמיד לא הגיש דבר. בשלב זה עשוי להיות מאוחר מדי להחזיר את הסטודנט למסלול, במיוחד עם תוכנית מואצת לתואר.

מה שהופך את היציאה מאחור למאתגרת עוד יותר הן הרגשות השליליים הקשורים בכך. מניסיוני כמחנכת, ככל שהתלמידים מרגישים מתוסכלים יותר זמן, כך הם צפויים להיות חסרי תקווה בטווח הארוך. הגישה שלהם עשויה לעבור מ”אני לא בטוח” ל”אני לא יודע” ל”אני לא יכול” כנטייה סופית. כאשר התלמידים מגיעים לנקודה זו, השיקום הופך למאתגר מאוד עבור המדריכים.

מה שאני שואל את עצמי, ואני שואל גם מחנכים אחרים, הוא זה: מה אתה מוכן לעשות כדי לעזור להכין את התלמידים שלך מבעוד מועד כדי למנוע מצב זה להתרחש? איך אתה מעודד את התלמידים שלך כשהם מנסים להיות מעורבים בתהליך הלמידה? האם אתה מזהה את המאבקים שלהם? חשוב מכך, כשאתה יודע שהם התייאשו, מה אתה עושה או מה אתה מוכן לעשות כדי לעזור להם לחזור למסלול?

התלמיד מלא התקווה

כל תלמיד מתחיל עם תקווה במידה מסוימת כאשר הוא מתחיל שיעור. שיעור חדש מייצג הזדמנות להמשיך להתקדם, או לבצע שיפורים אם השיעור האחרון לא הביא לתוצאה חיובית. גם אם התלמידים חוששים מהמדריך החדש שלהם, או ממה שעשוי לצפות לתפקוד שלהם בכיתה, לעתים רחוקות הם מרגישים חסרי תקווה כשהשיעור מתחיל. חלק מהתלמידים עלולים לאבד את תחושת הנחישות שלהם לאחר השבוע הראשון, והם יגלו מה תהיה המציאות של הכיתה. עם זאת, הנכונות הראשונית להשתתף ולהיות מעורבת קיימת.

לתלמיד מלא התקווה יש סימנים חיצוניים הכוללים מעורבות פעילה ונוכחות בכיתה, יחד עם הגשת המטלות בזמן. זה גם הזמן שבו הם צפויים להיות הכי מגיבים למדריך שלהם, לגבי הקשבה ו/או תגובה למשוב שניתן. זה כאשר נוצרים רושמים ראשוניים ונוצרים קשרי עבודה חדשים. התלמידים יישארו במצב זה עד להתנסות באתגר הראשון, שעשוי להיות כבר בשבוע הראשון, כאשר ינסו לקרוא את החומרים שהוקצו או להשלים את פעילויות הלמידה הנדרשות.

כשבוחנים את התכונות הרבות שתלמיד צריך כדי להצליח, תקווה אולי לא תהיה הראשונה שכל מחנך מכניס לרשימה שלו. עם זאת, גיליתי שתקווה היא שמניעה את הסטודנטים מלכתחילה להתחיל בתכנית לתואר, בין אם הם מקווים לעשות שינוי בעבודה, בקריירה או בחיים שלהם. אם לתלמיד יש תקווה, סביר להניח שהם מאמינים שאפשר לעשות את השינוי שהם מחפשים או רוצים. אם אני יכול לטפח את התחושה הזו, ולחבר אותה למאמץ שהם עושים, זה יכול לשמש עבורם מקור מוטיבציה חזק ולקיים אותם כשהם מתמודדים עם אתגרים. זה חשוב במיוחד כאשר המציאות של ציפיות הקורס השבועי מתיישבת והסטודנטים עובדים להשלמת פעילויות הלמידה הנדרשות.

הסטודנט חסר התקווה

כאשר תלמיד חווה את תהליך הלמידה, ומקיים אינטראקציה עם המדריך והכיתה, יחוו רגשות. לדוגמה, תלמיד עשוי להרגיש כאילו זוהי סביבה פרודוקטיבית וכזו שבה הוא יכול ללמוד, ולתמוך בו בזמן שהם מנסים להשלים את המצופה. זהו אחד מרגשות חיוביים פוטנציאליים רבים שתלמיד עשוי לחוות. יתכנו גם רגשות שליליים ותחושות אלו יכולות להשפיע ישירות על תחושת התקווה שיש לתלמיד לגבי יכולתו להצליח, או לפחות להשלים את המצופה ממנו.

שקול גם כיצד תלמיד מקיים אינטראקציה עם סביבת הכיתה ואת הטריגרים הפוטנציאליים הגורמים לתגובות רגשיות. תהליך הלמידה הוא חושי מטבעו. תלמידים קוראים, מקשיבים, כותבים, חושבים, מעבדים, מבינים ומבינים מידע בזמן שהם מעורבים באופן פעיל בלימודיהם. עבור שיעור מקוון, ההיבט המעשית של הלמידה חסר ובכל זאת החוויה הכוללת עדיין זהה. זהו תהליך של מעורבות נפשית ובאמצעות מעורבות הנפש, יכולות להיות נקודות טריגר רגשיות לחוות.

כדוגמה, שאלות של תלמיד הן אינדיקטור שמשהו הופעל. לעומת זאת, נימה אגרסיבית בתוך משהו שתלמיד מסר מצביע על סוג אחר של טריגר רגשי. טריגרים קשורים לעתים קרובות לנקודות תקיעה וקונפליקט. ייתכן שתלמידים לא מבינים משהו שהם קוראים, הם לא יכולים להשלים משימה נדרשת, ייתכן שחסר להם מיומנות ספציפית או כל דבר אחר שקשור אליו.

אם התלמידים יכולים לנהל את התחושות שנוצרו כתוצאה מכך, ולמצוא עזרה או תשובות, הבעיה או הבעיה שחוו נפתרת. עם זאת, אם הם לא יכולים לקבל סיוע בעת הצורך, או למצוא תשובות בעצמם, הרגשות השליליים המורגשים עלולים להמשיך ולהתפתח. זה כאשר תסכול יכול להפוך לתוקפנות, או תחושת תקוע יכולה להוביל לתחושת תבוסה. אם לא בודקים אותם מספיק זמן, התלמידים עלולים להישאר עם תחושת חוסר תקווה לגבי יכולתם ללמוד.

המדריך המועיל

האם ניתן להימנע או למנוע את הרגשות השליליים הללו שחווים תלמידים? סביר להניח שמדריך לא תמיד יכול לומר בוודאות שכל תלמיד ירגיש מאושר בכל עת; עם זאת, ישנם צעדים שניתן לנקוט כדי למזער את ההשפעה של רגשות שליליים ולמנוע מהרגשות הללו להסלים לבעיות ארוכות טווח.

הפוך למשתתף פעיל: מדריך קובע את הטון של הכיתה, וזה כולל עד כמה הוא/היא יהיה נגיש ואחראי לתלמידים. אם הכיתה אמורה להיות ממוקדת תלמיד, המדריכים חייבים להיות מעורבים כמשתתפים פעילים. התלמידים צריכים לראות את המדריכים שלהם כמי שמלמד, מנהל את הכיתה ויש לו אמפתיה לחוויית התלמיד.

עזרו לתלמידים להתכונן: מדריך חייב גם להסתכל קדימה ולנסות לחזות בעיות ובעיות פוטנציאליות שעלולות להיתקל, ולעזור לתלמידים להתכונן. לדוגמה, ייתכן שתהיה מטלה מאתגרת שאמורה להיות בסוף השבוע ומדריך יודע משיעורים קודמים את התחומים שבהם התמודדו התלמידים. שיטה אחת להכנת תלמידים יכולה לכלול פרסום טיפים והצעות, כדי לעזור להם לתכנן קדימה.

צפו בסימנים של מאבק: על המדריכים להיות ערניים גם לסימני מאבק בקרב התלמידים ולהתערב בגישה אכפתית. סימנים אלה יכולים להיות ברורים בתגובות לדיון, החמצת מועדים או בנימת התקשורת. אתגר למדריכים הוא שמירה על מדיניות בית הספר תוך סיוע לתלמידים הנזקקים. בכל פעם שצריך לעשות חריגים, וזה חורג מהסמכות הניתנת כחבר סגל, זה הזמן לפנות לבית הספר ולהסביר את המצב. התנהלות כסמכותית אינה בונה מערכות יחסים, אלא הפגנת חום תוך אימון והדרכת תלמידים.

ניהול כיתה הוא עניין של מתן הדרכה מבוקרת ושמירה על מעורבות פעילה בכיתה שלך. כאשר התלמידים יודעים שהמדריכים שלהם זמינים, פעילים ונוכחים, יש סיכוי גבוה יותר שהם ירגישו תקווה לגבי הכיתה, תפקידם בתהליך הלמידה והיכולת שלהם להצליח. אם אתה יכול לטפח רגשות חיוביים בקרב התלמידים שלך, הם יהיו הרבה יותר מוכנים לנסות להשלים את המשימות הנדרשות, להשתתף בדיונים, ואפילו לעשות טעויות בדרך, מכיוון שהם יודעים שמישהו נמצא שם כדי לעזור להם. זהו אחד ההיבטים החיוביים ביותר של למידת מבוגרים, כאשר התלמידים חשים תקווה ומעורבים בכיתה.

המרכיב שאי אפשר לעמוד בפניו של העבודה: חלק 6

צאצאי האהבה בעבודה

ארנסט דימנט בפנים אמנות החשיבה כתב, “אהבה, בין אם זו המשיכה של האמת, או אהבה טהורה, פשוטה ואלמנטרית, תמיד פותחת את האינטלקט ומעניקה לו חופש של גאונות.”

כולנו עובדים. בין אם אנחנו מבשלים חביתות, מכינים מיסים, מוכרים מכוניות או מובילים תאגידים, אנחנו מבלים יותר משליש מחיינו במקום העבודה. אנחנו יכולים לבחור להשתלב, להשקיע את הזמן שלנו בעין אחת על השעון, או שנוכל לקחת חלק במשהו גדול מאיתנו. אנחנו יכולים למצוא סיפוק ומשמעות בעבודות שלנו בכל יום, אבל אולי אפילו זה מכוון נמוך מדי. אולי אנחנו צריכים לרדוף אחרי גאונות ולחיות.

כאשר אנו מוסיפים את המרכיב שאי אפשר לעמוד בפניו של אהבה לכל מרכיב בעבודה שלנו, עבודה הופכת לעיסוק, אחר כך הופכת לקריירה, ואז הופכת לקריירה מצליחה. נבנה מערכות יחסים משמעותיות עם הקולגות שלנו. אנו נטפח קשרים עסקיים מוצקים ואמינים עם לקוחותינו. ונפתח חיבור אמיתי ומספק עם המשימות בפועל.

מחזור חיובי מתפתח במהירות, ומשפיע רבות על האפקטיביות של העסק שלנו. כאשר אנו מספקים אותם באהבה, המוצרים והשירותים שלנו הופכים לאטרקטיביים יותר, מה שמוביל לתגובת לקוחות טובה יותר, שימור עובדים גבוה יותר ועוד. והכי חשוב, התוצאות יובילו תמיד לתחושת הגשמה אישית ומוטיבציה מחודשת.

כל אחד יכול להוסיף אהבה לעבודתו, אבל אף אחד לא חייב. הציווי מועיל באותה מידה עם הפרט-המאהב- כמו מושא התרגול שלו. עם זאת, בעוד שהמרכיב שאי אפשר לעמוד בפניו נמצא שם בשביל לקחת, לא כולם משתתפים.

לפי מאמר ב ארצות הברית היום, פסיכולוג הולנדי חקר את ההבדלים בין אמני שחמט לאומנים גדולים בשחמט. הוא לא מצא הבדל ב-IQ, בזיכרון או בהיגיון מרחבי. ההבדל היחיד שהוא הצליח לזהות: המאסטרים הגדולים פשוט אהבו שחמט יותר. הוא הגיע למסקנה שיש להם יותר תשוקה ומחויבות למשחק.

שמתי לב שאתה לא צריך לאהוב את מה שאתה עושה כדי להיות טוב בזה. אני מכיר אנשים מוכשרים ומוצלחים שפיתחו את הכישורים להצליח בעבודה שלהם. על פי הודאתם, הם רואים במה שהם עושים אמצעי להשגת מטרה. הם לא אוהבים את העבודה שלהם, וגם לא מתלהבים ממנה. עם זאת, הם טובים בזה.

אבל כשזה מגיע לגדולה, אני מסכים באופן אינטואיטיבי עם החוקר ההולנדי. נראה שהמבצעים מלאי ההשראה, בעלי ההישגים והמאסטרים הגדולים של החיים חולקים מכנה משותף.

אהבה הוא ההבדל. המילה הזו בת ארבע האותיות תהפוך אותך ואת מה שאתה עושה לבלתי ניתן לעמוד בפניו.

סקירה כללית של מחשוב ענן

מחשוב ענן, פרדיגמת מחשוב היא אחד האמצעים הקלים ביותר לגישה ואחסון נתונים דרך האינטרנט, במקום לאחסן נתונים בכונן הקשיח של המחשב. זה גם מוכר כמאגר גדול של מערכות שעוזר לנו להישאר מחוברים לרשתות פרטיות או ציבוריות ולספק תשתית הניתנת להרחבה דינמית לנתונים, אחסון קבצים ויישומים.

עם השקת טכנולוגיה זו, היא קיצרה משמעותית את אחסון התוכן, המסירה, עלות החישוב ואירוח האפליקציות. יש לו פוטנציאל להפוך מרכז נתונים ממערך עתיר הון לסביבה במחיר משתנה.

לפי אחת מתעשיות המחקר – Forrester, מגדירה את מחשוב ענן כמאגר של תשתית מחשוב מופשטת, ניתנת להרחבה ומנוהלת המסוגלת לארח אפליקציות של לקוחות קצה ולחויב לפי צריכה. ואילו המכון הלאומי לתקנים וטכנולוגיה בארה”ב (NIST) פיתח את ההגדרה של מחשוב ענן כמודל לאפשר גישה נוחה לרשת לפי דרישה למאגר משותף של משאבי מחשוב הניתנים להגדרה (למשל, רשתות, שרתים, אחסון, יישומים , ושירותים) שניתן לספק ולשחרר במהירות עם מאמץ ניהול מינימלי או אינטראקציה עם ספק שירות.

המאפיין של מחשוב ענן מורכב משירות עצמי, שבו לקוח יכול לבקש ולנהל את משאבי המחשוב שלו. גישה לרשת הרחבה מאפשרת שירות זמין עבור הרשתות הפרטיות או האינטרנט. טכנולוגיה זו מספקת מאגר של משאבים משותפים, שבו הלקוח שואב ממאגר של משאבי מחשוב, בדרך כלל במרכז נתונים מרוחק.

מודלים של שירותי מחשוב ענן

השירותים של מחשוב ענן מקובצים בשלוש קטגוריות – Software-as-a-Service (SaaS), Platform-as-a-Service (PaaS) ו-Infrastructure-as-a-Service (IaaS).

תוכנה כשירות (SaaS)

במודל שירות זה, האפליקציות מבוססות הענן מוצעות ללקוח, כשירות לפי דרישה. זהו מופע בודד של השירות שפועל על מחשבים מרוחקים “בענן” הנמצאים בבעלותם ומופעלים על ידי אחרים ומתחבר למחשבי המשתמשים דרך האינטרנט ובדרך כלל דפדפן אינטרנט. אתרי רשתות חברתיות כמו פייסבוק, טוויטר, פליקר וגוגל הם כולם דוגמאות ל-SaaS, אם כי משתמשים יכולים לגשת לשירותים דרך כל מכשיר התומך באינטרנט.

פלטפורמה כשירות (PaaS)

מודל הפלטפורמה כשירות (PaaS) הוא רמה מעל להגדרת תוכנה כשירות ומספק חומרה, רשת ומערכת הפעלה, כך שלקוח יכול לעצב את האפליקציה והתוכנה שלו. על מנת לעמוד בדרישות של היישומים כגון מדרגיות ויכולת ניהול, שילוב מוגדר מראש של מערכת הפעלה ושרתי יישומים מוצע על ידי ספקי PaaS כגון מוגבלת J2EE, פלטפורמת LAMP (Linux, Apache, MySql ו-PHP) וכו’, לדוגמה, בכל שלב בתהליך הפיתוח, הבדיקה ובסופו של דבר אירוח אתרי האינטרנט שלהם, מפתחי אתרים יכולים להשתמש בסביבות PaaS בודדות.

תשתית כשירות (IaaS)

Infrastructure-as-a-Service (IaaS) היא יכולת מחשוב ואחסון בסיסית, הניתנת על ידי שירות סטנדרטי על גבי הרשת. מודל זה הקל על עומס העבודה על ידי איחוד שטחי מרכז נתונים, מערכות אחסון, ציוד רשת, שרתים וכו’ יחד והפיכתם לזמינים. בנוסף לכך, הלקוח יכול לפתח ולהתקין מערכות הפעלה, תוכנות ואפליקציות משלו.

מודלים של פריסת מחשוב ענן

כדי להפוך אפליקציות לזמינות ולפרוס אותן, ארגונים יכולים לבחור ב-Cloud Computing בעננים ציבוריים, פרטיים או היברידיים. על מנת לקבוע את נתיב הענן הנכון עבור כל ארגון, אינטגרטורים של ענן ממלאים תפקיד חיוני.

ענן ציבורי

בגדול, שירותים הניתנים על ידי ענן ציבורי מוצעים דרך האינטרנט ומופעלים ובבעלות חברות, המשתמשות בו כדי להציע גישה מהירה למשאבי מחשוב סבירים לארגונים או אנשים אחרים. באמצעות מודל פריסה זה, צרכנים אינם צריכים לרכוש תשתית תומכת, חומרה או תוכנה, אשר בבעלותם ובניהולם של ספקים.

ענן פרטי

במודל פריסה זה, תשתית הענן מופעלת אך ורק עבור ארגון ספציפי ומנוהלת על ידי הארגון או צד שלישי. תוך מתן שליטה רבה יותר במשאבים ומניעת ריבוי דירות, עננים פרטיים קיימים כדי לנצל את היעילות של הענן השונות.

עננים היברידיים

מודל פריסה זה של מחשוב ענן מאחד מודלים של ענן ציבורי ופרטי כאחד. ספק שירות יכול להשתמש בספקי ענן של צד שלישי באופן מלא או חלקי בתוך עננים היברידיים, ובכך להסלים את הגמישות של המחשוב.

לפיכך, עבור משתמש המחשב היומיומי, טכנולוגיה זו מספקת אפשרויות רבות כמו גם לעסקים גדולים וקטנים. ולארגונים ויחידים, מחשוב ענן מציע הטבות, והפעולה עוברת לממשק שבצדו מספר קבוצות של צרכני שירות וספקים.